El debat actual sobre el canvi educatiu es centra en dos elements: ha canviat el coneixement que tenim de com el cervell humà aprèn i han canviat les competències necessàries per fer front a una societat tecnificada davant la complexitat i la incertesa. Això està generant una actualització disruptiva de l’educació, que també arriba a les universitats, on hi ha qui treballa per generar un aprenentatge competencial i significatiu. En parlem amb Eduard Vallory, president de la Comissió d’Educació, Marta Aymerich, professora de Medicina i vicerectora de Planificació Estratègica i Recerca de la Universitat Oberta de Catalunya, David Bueno, professor de Genètica i expert en neuroeducació de la Universitat de Barcelona, i Pelegrí Viader, professor de Matemàtiques i secretari general de la Universitat Pompeu Fabra.